Nincs még social kép Szabó Ottilia A mennyiségi világ megértésének nehézségei – korai beavatkozás lehetőségei
Nincs még social kép Wanderscheid Hajni A mozgásfejlesztés szerepe az óvoda-iskola átmenet időszakában
Nincs még social kép Mátyus Évi A testkontaktus, a hordozás hatása a csecsemő testi és lelki fejlődésére
Nincs még social kép Hanák-Üveges Anikó Az arc kezelése - manuális technika alkalmazása a logopédiai fejlesztés megsegítésére
Nincs még social kép S. Peternák Magdolna Az auditív ingerek feldolgozásának zavarai és annak a következményei
Nincs még social kép Dr. Schéder Veronika Az olvasási készség fejlesztési lehetőségei az Integratív Diszlexia-terápiában
Nincs még social kép Baracsy Gabi Az orofaciális myofunkció és az izomegyensúly összefüggései, terápiás lehetőségei
Nincs még social kép Dr. Vass Dorottea Digidetox: hogy a gyerek is jóllakjon és a szülő is megmaradjon.
Nincs még social kép Dr. Jordanidisz Ágnes Diszgráfia és a diszortográfia prevenció grafomotoros és nyelvi fejlesztéssel
Nincs még social kép Bokor Eszter Hang? Betű? Avagy a hangtani tudatosság szerepe az olvasás és írás tanulás folyamatában
Nincs még social kép Nébald Alexandra Hogyan lehet otthoni eszközökből mozgásfejlesztő játékokat alkotni?
Nincs még social kép Dr. Donauer Nándor Iskolai problémáink 3D-ben (diszlexia, diszgráfia, diszkalkulia)
Nincs még social kép Pincz Petra Menjen vagy maradjon? Milyen szempontok alapján döntsünk az iskolakezdésről?
Nincs még social kép Dr Papp Melinda Miként lehet a mesék fejlesztő hatásával segíteni a gyermekek felkészülését az iskolakezdésre?
Nincs még social kép Aknai Dóra Orsolya SNI gyermekek képességfejlesztése okos-eszközökkel, robotokkal
Nincs még social kép Ternai Gabriella Számolási problémák a pad alatt - Diszkalkulia prevenciós és terápiás módszerek
Nincs még social kép Uri Ildikó Születéstől iskoláig, avagy szülőként hogyan tudom segíteni gyermekem fejlődését?
